论著-头颈部
MDT模式下创新型“整合式”影像教学在医学影像本科生实践培养中的应用
作者：张 娅 谭 静 艾丛慧 金 雁 张荟美 李苗苗 王洪波 丁莹莹
所属单位：昆明医科大学第三附属医院(云南省肿瘤医院)放射科 (云南 昆明 650118)
PDF摘要
目的 探讨MDT模式下创新型“整合式”影像教学模式在医学影像学本科生实践中的教学效果。方法 通过理论和实践考核的方式，比较MDT模式下创新型“整合式”影像教学模式(试验组)和传统教学方式(对照组)在医学影像学本科生专业实践中的教学效果差异，同时采用问卷调查方式评价MDT模式下创新型“整合式”影像教学模式的教学效果。结果 试验组理论和实践考核成绩均高于对照组 (P<0.05)；问卷调查结果显示学生普遍接受和满意MDT模式下创新型“整合式”影像教学模式，各项指标满意度在90%以 上。结论 MDT模式下创新型“整合式”影像教学模式有助于提高医学影像学实践教学的教学效果，值得应用和推广。
【关键词】MDT；“整合式”影像教学；医学影像学；实习教学
【中图分类号】R445
【文献标识码】A
【DOI】10.3969/j.issn.1672- 5131.2020.12.054
前言
传统医学影像教育模式对于医学生的培养存在诸多局限性，如医学基础理论及临床知识枯燥难记、繁杂琐碎，二者联系严重脱节，学生依赖考前突击强记，考后很快遗忘；既往学习理论知识在临床实践工作中难以活学活用；临床各科之间知识衔接欠佳，难以综合运用和系统分析等[1]。适应现代医学影像学多层次教育，培养高质量医学影像人才，需要进行教学方法的改革，探索新的教学模式。联系我教研 室实际工作特点，再结合医学影像学教育新形势，我教研室首次尝试多学科诊疗模式(multidisciplinary team，MDT)下创新型“整合式” 影像教学方法，以探索医学影像学本科生教学的最佳模式。
中国CT和MRI杂志
第18卷， 第 12 期
2020年12月
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