摘要
目的 探讨PDCA结合情景模拟教学在提 高中医住培学员碘对比剂ADR处置能力中的应用效果。方法 将2020年9月-2021年5月在我科轮转的28名中医规培学员纳入对照组采用传统教学模式；将2021年6月-2022年2月在我科轮转的46名中医规培学员为试验组，采用PDCA+情景模拟教学模式，试验组分为9个小组，每小组情景模拟教学中采用PDCA循环。将两组学员培训前、培训后的考核成绩，临床实践能力、学习兴趣、学习效率、团结协作能力和满意度纳入考核指标。结果 试验组和对照组培训后的考核成绩较培训前考核成绩均有显著提高(P<0.05)；培训前的考核成绩两组间无统计学差异(P>0.05)，培训后的考核成绩试验组高于对照组(P<0.05)；在临床实践能力、学习兴趣、学习效率、团结协作能力和满意度方面试验组高于对照组 (P<0.05)。结论 PDCA结合情景模拟教学方法有助于提高中医住培学员在碘对比剂ADR处置能力的教学效果，是一种值得推广的教学方法。
【关键词】PDCA循环；情景模拟教学；放射科；中医住培学员
【中图分类号】R445.4
【文献标识码】A
【DOI】10.3969/j.issn.1672-5131.2024.03.054
中国CT和MRI杂志
第22卷， 第 3 期
2024年03月
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