摘要
目的 探讨在全面性发育迟缓患儿训练中，为其提供分阶段康复训练的价值，并分析该方案对患儿发育商、日常生活能力等的影响。方法 选择2019年4月 至2022年8月期间在我院确诊为全面性发育迟缓的98例患儿为研究对象，以随机数字表法分组，一组接受常规训练(对照组)，一组接受分阶段康复训练(观察组)。 分析训练前后独立能力、日常生活能力、语言发育情况、心理发育情况、运动发育情况。结果 观察组49例患儿经个案管理下渐进性康复训练后，统计的独立能力 评分高于对照组(P<0.05)；观察组统计的日常生活能力评分，在对照组基础上升高(P<0.05)；观察组统计的语言发育情况评分高于对照组(P<0.05)；观察组统计的 心理发育情况高于对照组(P<0.05)；观察组运动发育情况评分高于对照组(P<0.05)。结论 将分阶段康复训练应用在全面性发育迟缓患儿康复中，可改善其心理、语 言、神经发育情况，减轻疾病对患儿日常生活能力的影响，值得借鉴与实施。
【关键词】分阶段康复训练；全面性发育迟缓；发育商；日常生活能力
【中图分类号】R339.3+5
【文献标识码】A
【DOI】10.3969/j.issn.1009-3257.2025.6.045
罕少疾病杂志
第32卷， 第 6 期
2025年08月
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