目的 探究音乐疗法配合感觉统合训练对孤独症(ASD)儿童语言功能及行为纠正的影响。方法 选取2020年5月至2023年10月于本院就诊的ASD儿童82例， 随机分为对照组(n=41)和观察组(n=41)，对照组患儿实施常规护理，观察组患儿在常规护理的基础上实施音乐疗法配合感觉统合训练。比较两组ASD患儿的语言 功能、行为纠正情况、孤独症相关症状以及感觉统合情况。结果 两组患儿各项指标评分在干预前均无显著性差异(P>0.05)。干预后，观察组儿心量表各项目评分 均显著高于对照组(P<0.05)，且两组患儿智龄及发育商均在语言能区差异最大；两组患儿儿童感觉统合能力发展评定量表各维度评分均有所升高，且观察组更高 (P<0.05)；同时，两组患儿儿童自闭症行为评定量表(ABC)评分及孤独症治疗评估量表(ATEC)评分均有所降低，且观察组更低(P<0.05)。结论 音乐疗法配合感觉统 合训练应用于ASD儿童的康复治疗中，可有效改善患儿的语言功能、偏曲行为以及孤独症相关症状，显著提升患儿的感觉统合能力，值得临床采纳与推广。